Abstract
В данной статье исследован метод разделения студентов на малые творческие группы при обучении компьютерным технологиям. Показано, что при таком подходе повышается творческая активность студентов, что, в свою очередь, обеспечивает высокую эффективность усвоения новых знаний. В статье рассмотрены методические подходы к обучению языку программирования Python в контексте формирования у студентов самостоятельного и критического мышления. Автором обоснована эффективность применения групповых форм работы и исследовательских методов в процессе изучения современных технологий программирования. Отмечается, что творческая активность обучающихся при проектной работе на Python способствует не только усвоению синтаксиса языка, но и развитию аналитического мышления, навыков совместного решения задач и цифровой грамотности.