Abstract
В статье рассматриваются особенности изучения темы «Причастие» в процессе преподавания русского языка. Анализируется грамматическая природа причастия, его двойственная принадлежность к глагольным и именным частям речи, а также особенности образования и правописания. Подчеркивается значение системного подхода к формированию учащихся грамматической компетенции при изучении причастий. Материалы статьи могут быть использованы в школьной и вузовской практике обучения русскому языку.
Keywords
причастие
глагол
прилагательное
грамматическая компетенция
методика обучения
русский язык