Abstract
в последние годы усилился интерес к проблеме дифференцированного подхода на различных ступенях образования. Этот интерес во многом объясняется стремлением преподавателей таким образом организовать учебно-воспитательный процесс, чтобы каждый студент был оптимально занят с учётом его лингвистических способностей
Keywords
обучение
дифференцированный
языковой
развитие
способность