Abstract
В данной статье рассматривается проблема развития речи учащихся на уроках русского языка, укрепление их речевых навыков и совершенствование умений точно, эмоционально и образно передать свои мысли, чувства, волеизъявления. Автор приходит к выводу, что источниками пополнения словаря учащихся является словарная работа, различные виды наглядности, занимательные формы обучения, а также чтение книг, газет, речь преподавателя, сверстников, взрослых, слушание радио, просмотр телепередач и т.д.
Keywords
речевая культура
словарный запас
виды наглядности
межпредметный материал
двуязычие